{"id":16005,"date":"2025-07-11T14:51:29","date_gmt":"2025-07-11T12:51:29","guid":{"rendered":"https:\/\/popay.com\/?p=16005"},"modified":"2026-04-22T12:44:23","modified_gmt":"2026-04-22T10:44:23","slug":"evaluation-programmatique-une-plateforme-specialement-concue-pour-lenseignement-professionnel-secondaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/popay.com\/fr\/evaluation-programmatique-une-plateforme-specialement-concue-pour-lenseignement-professionnel-secondaire\/","title":{"rendered":"\u00c9valuation programmatique : une plateforme sp\u00e9cialement con\u00e7ue pour l\u2019enseignement professionnel secondaire."},"content":{"rendered":"\t\t
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Le Summa College s\u2019engage dans une grande transformation p\u00e9dagogique<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Dans un monde o\u00f9 tout \u00e9volue \u00e0 grande vitesse, certaines pratiques restent \u00e9tonnamment fig\u00e9es. Comme la mani\u00e8re d\u2019\u00e9valuer dans l\u2019enseignement. On passe un examen, on obtient une note. Mais est-ce vraiment la m\u00e9thode la plus motivante et efficace pour les \u00e9tudiants ? La science dit non. Il est temps d\u2019innover, de passer \u00e0 l\u2019\u00e9valuation programmatique. Mais comment bien mettre cela en place ? Kristel Theelen et Ed Urlings du Summa College collaborent avec Popay sur une plateforme totalement nouvelle et unique, sp\u00e9cialement con\u00e7ue pour l\u2019\u00e9valuation programmatique<\/a> dans l\u2019enseignement professionnel secondaire (MBO) : Job Journey<\/strong>.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Ils ont chacun leur sp\u00e9cialit\u00e9, mais partagent une vision commune sur l\u2019\u00e9valuation programmatique. Kristel est conseill\u00e8re en examens au Summa College. Elle accompagne les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques sur la conception des \u00e9valuations. \u00ab Dans le MBO, l\u2019enseignement et l\u2019\u00e9valuation sont encore tr\u00e8s s\u00e9par\u00e9s. Mon ambition est de mieux les connecter. J\u2019esp\u00e8re y parvenir gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9valuation programmatique \u00bb, explique-t-elle.<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Ed le confirme : cette s\u00e9paration se refl\u00e8te aussi dans les r\u00f4les. \u00ab Il y a des conseillers examens comme Kristel, et moi je suis conseiller p\u00e9dagogique. Dans ce projet, on unit nos expertises pour apporter un vrai changement positif dans l\u2019\u00e9ducation. \u00bb<\/p> <\/div>\n <\/div>\n

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Stress des examens et instantan\u00e9it\u00e9<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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On conna\u00eet tous cette pression : devoir prouver ce qu\u2019on sait au moment d\u2019un examen officiel. Pour de nombreux \u00e9tudiants, c\u2019est une grande source de stress, ce qui les emp\u00eache de montrer leur plein potentiel. Quel g\u00e2chis apr\u00e8s une ann\u00e9e de travail acharn\u00e9 ! Kristel illustre cela : \u00ab En esth\u00e9tique, les \u00e9tudiants d\u00e9veloppent des gestes techniques pendant plusieurs ann\u00e9es. Et \u00e0 la fin, on leur dit : \u201cParfait, maintenant montre-le en conditions d\u2019examen, avec un \u00e9valuateur externe.\u201d Cela g\u00e9n\u00e8re une \u00e9norme pression. Et c\u2019est un instantan\u00e9. Si pour une raison ou une autre, \u00e7a se passe mal ce jour-l\u00e0, l\u2019examen est rat\u00e9. Alors que l\u2019\u00e9tudiant avait d\u00e9j\u00e0 prouv\u00e9 ses comp\u00e9tences. Quelle fiabilit\u00e9 a ce moment unique ? \u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Quand le cerveau arr\u00eate d\u2019apprendre<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L\u2019examen, en tant que moment isol\u00e9, est trop \u00e9loign\u00e9 du processus d\u2019apprentissage. Ed explique : \u00ab Notre objectif est de cr\u00e9er une continuit\u00e9 naturelle entre apprentissage et \u00e9valuation. On veut impliquer plus de personnes dans l\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences, tout au long du parcours. Cela donne une base solide pour d\u00e9cider. \u00bb Il \u00e9voque aussi l\u2019impact sur la motivation : \u00ab Beaucoup d\u2019\u00e9l\u00e8ves ont une mentalit\u00e9 fig\u00e9e : pour eux, l\u2019examen est une finalit\u00e9. Les notes sont tout. Un 5,5 n\u2019est pas suffisant, un 5,6 l\u2019est. Or les \u00e9tudes montrent que d\u00e8s qu\u2019un \u00e9tudiant re\u00e7oit une note, son cerveau arr\u00eate d\u2019apprendre. L\u2019objectif est atteint. Ce syst\u00e8me renforce cette mentalit\u00e9 fig\u00e9e, au lieu de stimuler une progression continue. Apprendre, c\u2019est \u00e9voluer en permanence. \u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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La force de l\u2019\u00e9valuation programmatique<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Adieu examens classiques. Alors, comment \u00e7a marche ? Kristel pr\u00e9cise : \u00ab Avec l\u2019\u00e9valuation programmatique, on donne aux \u00e9tudiants l\u2019opportunit\u00e9 de se d\u00e9velopper et de faire leurs preuves tout au long de leur formation. Ils ont le droit de se tromper, de recevoir du feedback, et d\u2019en tirer des le\u00e7ons. Chaque \u00e9tape est une progression. \u00bb<\/p>

Tout cela est visualis\u00e9 dans un diagramme circulaire, qui se remplit au fil du temps. Ed d\u00e9taille : \u00ab Les \u00e9tudiants construisent un portfolio complet : vlogs, podcasts, vid\u00e9os, rapports, \u00e9valuations par les pairs\u2026 Ils re\u00e7oivent des retours de leurs enseignants, d\u2019autres \u00e9tudiants, ou de leurs tuteurs de stage. Ces retours ont plus de valeur qu\u2019une simple note. Quand suffisamment de preuves sont rassembl\u00e9es, une \u00e9valuation interm\u00e9diaire permet de valider les comp\u00e9tences : acquises, partiellement acquises ou non acquises. On visualise la progression. \u00bb<\/p>

Et si toutes les comp\u00e9tences finales sont valid\u00e9es, l\u2019\u00e9tudiant pr\u00e9sente son portfolio d\u2019\u00e9valuation \u00e0 une commission. Si celle-ci le juge conforme, le dipl\u00f4me est d\u00e9livr\u00e9. \u00ab Cette approche motive \u00e0 bien faire chaque \u00e9tape. Plus besoin de bachoter \u00e0 la derni\u00e8re minute. L\u2019ensemble du parcours est valoris\u00e9 \u00bb, conclut Kristel.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Des pionniers dans le paysage \u00e9ducatif<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Aux Pays-Bas, l\u2019\u00e9valuation programmatique en est encore \u00e0 ses d\u00e9buts, surtout dans le MBO. Kristel constate : \u00ab Le concept est dans l\u2019air. Mais nous allons plus loin. On ose fr\u00f4ler les limites de la r\u00e9glementation sur les examens. \u00bb Ed compl\u00e8te : \u00ab Est-ce qu\u2019on s\u2019engage dans cette voie par conviction ou par effet de mode ? Pour nous, c\u2019est une d\u00e9cision consciente. On le fait enti\u00e8rement, ou pas du tout. \u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Une solution sur-mesure pour le MBO<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Le Summa College a une vision claire de l\u2019\u00e9valuation programmatique. Mais comment la traduire concr\u00e8tement ? Kristel r\u00e9pond : \u00ab Pour structurer toutes les preuves collect\u00e9es par les \u00e9tudiants, il faut un portfolio num\u00e9rique. Un outil clair, organis\u00e9, visuel. \u00c7a n\u2019existait pas encore. Les solutions sur le march\u00e9 ne r\u00e9pondaient pas \u00e0 nos exigences. \u00bb<\/p>

C\u2019est l\u00e0 que Popay entre en sc\u00e8ne. \u00ab D\u2019autres fournisseurs proposaient des solutions \u00e0 adapter \u2013 avec un co\u00fbt \u00e9lev\u00e9 \u2013 sans garantir un r\u00e9sultat 100 % align\u00e9. Popay, au contraire, nous a dit : \u2018Construisons-le ensemble, sur-mesure.\u2019 C\u2019\u00e9tait la solution id\u00e9ale. Pour une fois, ce n\u2019est pas l\u2019\u00e9ducation qui s\u2019adapte aux outils existants, mais l\u2019outil qui s\u2019adapte \u00e0 notre vision. Et sp\u00e9cifiquement pens\u00e9 pour les \u00e9tudiants du MBO. \u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Pas de d\u00e9marche commerciale, mais de la vraie expertise<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Un partenariat r\u00e9ussi, donc ? \u00ab Absolument \u00bb, r\u00e9pond Ed. \u00ab Les experts de Popay sont enthousiastes, r\u00e9actifs et engag\u00e9s. Ils ne se contentent pas de suivre : ils proposent des solutions encore meilleures. \u00bb Kristel confirme : \u00ab Ils sont investis, accessibles et tr\u00e8s rapides. C\u2019est impressionnant comme ils ont vite compris le concept. Et on n\u2019a encore jamais entendu \u201cnon\u201d. \u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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En route avec Job Journey<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Le projet avance bien, et la plateforme prend forme. Kristel partage un aper\u00e7u : \u00ab Le syst\u00e8me s\u2019appelle Job Journey. L\u2019\u00e9l\u00e8ve est en voyage. On voulait que l\u2019exp\u00e9rience soit agr\u00e9able au quotidien. C\u2019est tr\u00e8s visuel, clair, attractif. \u00bb<\/p>

Ed ajoute : \u00ab C\u2019est pens\u00e9 pour le public MBO, qui n\u2019a pas les m\u00eames attentes que les \u00e9tudiants de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Les textes sont courts, les consignes claires. Et surtout : on peut y int\u00e9grer aussi bien des preuves th\u00e9oriques que pratiques. Chacun progresse \u00e0 son rythme. Job Journey permet de personnaliser l\u2019\u00e9valuation selon les besoins. \u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Pr\u00eat pour l\u2019avenir<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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La premi\u00e8re session de conception a eu lieu en avril 2023. Depuis, Popay a d\u00e9velopp\u00e9 la plateforme. Kristel fait le point : \u00ab Une grande partie du syst\u00e8me est d\u00e9j\u00e0 fonctionnelle. Les \u00e9tudiants utilisent le portfolio de travail, le portfolio de d\u00e9veloppement, et les \u00e9valuations interm\u00e9diaires. Le diagramme commence \u00e0 se colorer. D\u2019autres fonctionnalit\u00e9s vont encore venir, \u00e9tape par \u00e9tape. \u00bb<\/p>

\u00ab Des mises \u00e0 jour r\u00e9guli\u00e8res sont pr\u00e9vues \u00bb, ajoute Ed. \u00ab La prochaine \u00e9tape, c\u2019est de connecter Job Journey \u00e0 l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me IT du Summa College. On a confiance en Popay pour cela. En interne aussi, il faut accompagner les coll\u00e8gues dans cette transformation. Le changement prend du temps, surtout dans un syst\u00e8me \u00e9ducatif tr\u00e8s ancr\u00e9. Mais nous sommes pr\u00eats. Et d\u00e9termin\u00e9s \u00e0 aller jusqu\u2019au bout. \u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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